Imaginez la sécurité à l'école

L'enseignant pose la question suivante à la classe et recueille les réponses : 

Quand on parle de sécurité, qu'est-ce qui vous vient à l'esprit ?

L'enseignant présente l'activité en montrant des images qui renvoient au concept de sécurité.

Il peut rechercher sur Internet ou dans des magazines les objets suivants ou d'autres qu'il juge plus appropriés :

• Un casque de chantier
• Une ceinture
• Des gants de protection
• Un masque

L'enseignant utilise les images pour demander à la classe si et où ils ont déjà vu de près l'un de ces objets

La classe est divisée en groupes. À partir des exemples proposés, chaque groupe doit :

• Écrire la signification du mot « sécurité ». Commencez par chercher dans le dictionnaire et élaborez une définition commune
• Expliquer la signification en donnant un exemple et un contexte
• Créer une représentation visuelle du mot à travers un dessin, une composition, un nuage de mots
• Rédiger une phrase qui promeut la sécurité à l'école

À partir des définitions trouvées, l'enseignant rassemble la classe et souligne que la sécurité n'est pas un concept infaillible. Il peut donner quelques exemples pour stimuler la discussion :

• Traverser sur les passages piétons est un comportement correct, mais traverser en regardant son téléphone portable et sans faire attention nous met tout de même en danger.
• Le port de la ceinture de sécurité en voiture nous rend plus sûrs, mais si la voiture roule au-delà des limites de vitesse, le fait de porter la ceinture n'est pas suffisant en cas d'accident.  

À la fin de la réflexion, l'enseignant peut montrer cette vidéo sur la sécurité à la classe :