Architetti Ecologici

L’insegnante introduce il concetto di città sostenibili e città circolari. Le città sostenibili sono modelli urbani che puntano a rendere gli spazi più efficienti, digitalizzati, abitabili e interconnessi, con l’obiettivo di essere inclusive, sicure e resilienti entro il 2030, come previsto dagli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'ONU. Le città circolari rappresentano un’evoluzione delle smart city, basandosi sull’economia circolare, che elimina il concetto di scarto e promuove la condivisione, il riutilizzo, la riparazione e il riciclaggio.

Per raggiungere questi obiettivi, è essenziale:

• Sviluppare trasporti ecocompatibili, considerando le esigenze dei più vulnerabili
• Coinvolgere i cittadini nella pianificazione e nel miglioramento urbano
• Proteggere e valorizzare il patrimonio culturale e paesaggistico
• Fornire alloggi sicuri e di alta qualità
• Gestire i rifiuti e controllare la qualità dell'aria

L'uso di materiali rinnovabili e a basso consumo è cruciale.

I materiali ecosostenibili devono:

• essere durevoli
• essere riutilizzabili nella costruzione o nello smantellamento degli edifici
• essere prodotti con un basso consumo energetico
• non contenere sostanze chimiche pericolose ed essere sicuri per la salute e l'ambiente
• migliorare il clima interno degli edifici
• essere riciclabile
• offrire efficienza energetica, riducendo i costi di riscaldamento ed elettricità

Che cos'è una città sostenibile?

Per cominciare, una città sostenibile è una città che considera il suo impatto sociale, ambientale ed economico attraverso un'attenta pianificazione e gestione urbana. Le città sostenibili sono progettate per ridurre il loro impatto nocivo sull'ambiente e per sostenere un'economia circolare.  

In breve, le città sostenibili promuovono uno stile di vita sostenibile attraverso un approccio multidisciplinare che considera le persone, il pianeta e il profitto - spesso indicato come le “3P” della sostenibilità Sviluppo in grado di assicurare il soddisfacimento dei bisogni della generazione presente senza compromettere la possibilità delle generazioni future di realizzare i propri (Planet - People - Profit).

Esistono già città che praticano un approccio verde. Il Global Destination Sustainability Index (link) rivela le città che stanno lavorando per un futuro sostenibile e a basse emissioni di carbonio.

L'insegnante può proporre quattro esempi di città sostenibili (vedi “Architetti Ecologici - 4 Città Sostenibili”) e stimolare un confronto fra gli studenti.

In questa attività, gli studenti saranno coinvolti nella progettazione e realizzazione di un modello di quartiere ecosostenibile utilizzando materiali di recupero per ricreare fisicamente il progetto.

L’insegnante inizia mostrando immagini di quartieri reali e futuristici che hanno adottato pratiche ecologiche, spiegando come elementi come spazi verdi, materiali riciclati e tecnologie energetiche sostenibili contribuiscono alla creazione di ambienti urbani sostenibili.

Gli studenti, suddivisi in gruppi, discutono su quali caratteristiche renderebbero un quartiere più "green" e su come integrare materiali e tecnologie ecologiche nella loro progettazione.

Si possono seguire queste fasi per guidare il lavoro dei gruppi:

1. Pianificazione del Progetto:

   • Ogni gruppo sceglie un quartiere della loro città o immagina un nuovo quartiere che vorrebbero progettare. Si dovrà decidere come trasformarlo in un'area ecologica.
   • I gruppi considerano vari aspetti: utilizzo di materiali a basso impatto ambientale, creazione di spazi verdi, implementazione di pannelli solari e sistemi di raccolta dell'acqua piovana ecc.
   • I gruppi devono anche pensare a soluzioni per la gestione dei rifiuti e per migliorare l'efficienza energetica degli edifici.

2. Creazione dei Modellini:

   • Utilizzando materiali di recupero come cartoni, bottiglie di plastica, tappi, stoffa e altri oggetti riciclati, ogni gruppo costruisce un modellino tridimensionale del proprio quartiere ecosostenibile.
   • I gruppi devono rappresentare gli edifici, le aree verdi, e le soluzioni ecologiche che hanno progettato, cercando di essere il più dettagliati possibile
3. Presentazione e Discussione:

• Una volta completati i modellini, ogni gruppo presenta il proprio progetto alla classe, spiegando le scelte ecologiche fatte e come queste contribuiscono alla sostenibilità Sviluppo in grado di assicurare il soddisfacimento dei bisogni della generazione presente senza compromettere la possibilità delle generazioni future di realizzare i propri del quartiere.
• Ogni presentazione è seguita da una sessione di domande e risposte, dove i compagni di classe e l'insegnante possono offrire feedback e suggerimenti.
• L’insegnante guida una discussione finale sulle scelte ecologiche dei vari progetti, sottolineando le migliori pratiche e le idee innovative emerse.

L'insegnante sottolinea come la progettazione di quartieri ecosostenibili non sia solo un esercizio creativo, ma una necessità reale per affrontare le sfide ambientali del nostro tempo. I modellini realizzati dai gruppi dimostrano che è possibile immaginare e costruire spazi urbani che siano sia funzionali che rispettosi dell'ambiente. Ogni progetto ha mostrato come le scelte materiali, l'integrazione di spazi verdi e l'uso di tecnologie sostenibili possano contribuire a creare comunità più resilienti e vivibili.

L'insegnante propone delle domande stimolo finali per concludere l'attività:

• Quali sono le soluzioni ecologiche che avete trovato più innovative o interessanti e perché?
• Quali sono state le sfide principali che avete affrontato nella progettazione del vostro quartiere ecosostenibile?
• In che modo il progetto che avete realizzato potrebbe essere applicato o adattato alla realtà del vostro quartiere attuale?