Et toi, que ferais-tu ?

L'enseignant demande à la classe d'indiquer s'ils connaissent des catastrophes naturelles et lesquelles.

Vous pouvez décider de stimuler la réflexion de la classe en utilisant les événements suivants comme exemples :

tremblements de terre - inondations - glissements de terrain - raz-de-marée - tsunami - incendie

L'enseignant demande à chaque élève de dessiner une carte pour chacun des événements précédemment énumérés (il est important d'utiliser du carton rigide et de dessiner clairement les images, car elles seront utilisées plus tard pour jouer).

Chacun peut interpréter l'événement à sa manière, selon son idée. Par exemple, on pourrait dessiner une vague pour représenter le tsunami, ou la terre fendue pour indiquer le tremblement de terre. Il est également possible d'utiliser les cartes déjà prêtes (voir l'annexe « Et toi, que ferais-tu ? - Cartes Scénario » ci-dessous).

La classe est divisée en petits groupes et chacun se voit attribuer l'un des événements décrits précédemment. L'enseignant distribue à tous les groupes des cartes de comportement (voir l'annexe « Et toi, que ferais-tu ? - Cartes de comportement » ci-dessous) qui comprennent des comportements corrects et incorrects. Chaque groupe doit, dans le temps imparti, choisir les comportements corrects et incorrects en fonction de son scénario

À la fin du temps imparti, en plénière, les choix effectués sont partagés et les nouvelles connaissances acquises sont discutées.

L'enseignant peut guider la réflexion en posant les questions suivantes :

• Connaissiez-vous tous ces comportements ?
• Y a-t-il des comportements auxquels vous ne vous attendiez pas ?
• Auriez-vous d'autres suggestions ?