Appeler les secours
Objectifs :
- Savoir communiquer une situation d'urgence
- Être plus conscient(e) et prêt(e) à réagir à une situation d'urgence
- Stimuler la résolution de problèmes
ÉTAPE PAR ÉTAPE
Avant de commencer
L'enseignant partage avec la classe quelques informations importantes sur ce qu'il faut faire en cas d'urgence :
- Le 112 est le numéro à appeler en cas d'urgence
- Restez calme et répondez aux questions de l'opérateur en fournissant toutes les informations demandées, telles que :
Nom et prénom - Numéro de téléphone - Adresse - Ce qui s'est passé - Personnes impliquées
- Attendez l'arrivée des secours et suivez les instructions de l'opérateur téléphonique
- Laissez le numéro de téléphone depuis lequel vous avez appelé libre
Après avoir partagé ces informations, l'enseignant lance une discussion avec la classe à partir des questions suivantes :
- Quand pensez-vous devoir appeler les secours ?
- Avez-vous déjà appelé les secours ?
- As-tu déjà vu ou entendu quelqu'un appeler les secours ?
- Pense à une situation dans laquelle tu ressens le besoin d'appeler les secours
Que le spectacle commence !
L'enseignant distribue à la classe quatre scénarios d'urgence (voir annexe « Appeler les secours - Scénarios » ci-dessous) dans lesquels il est nécessaire d'appeler les secours
La classe est divisée en binômes. À partir des scénarios proposés, chaque binôme doit en choisir un et imaginer le déroulement d'un appel aux secours hypothétique
D'un côté, un membre du binôme sera celui qui appelle le numéro d'urgence, tandis que l'autre sera celui qui répond. Une fois prêts, ils interpréteront à tour de rôle l'appel aux secours devant le reste de la classe
Des accessoires peuvent être utilisés pour mieux jouer son rôle (téléphone, ordinateur, casque, feuille de notes, etc.).
Le reste de la classe observe la scène préparée par chaque couple et note sur une feuille tous les comportements corrects, les erreurs de communication commises et les petites observations pertinentes
La crise est-elle terminée ?
Lorsque tous les binômes ont expérimenté un scénario, les observations et les notes prises par les binômes sont partagées en plénière. Avec l'aide de l'enseignant, les comportements corrects et incorrects relevés par la classe sont résumés sur un tableau ou à l'aide du TBI
À la fin du moment de partage, on regarde la vidéo suivante qui résume les comportements et les procédures à suivre lorsqu'on appelle les secours :
112 : Appel d'urgence
Réflexion finale
Le comportement de chacun est déterminant au moment où l'on appelle les secours. Il est donc essentiel de suivre toutes les informations fournies par téléphone.
L'enseignant partage avec la classe les informations suivantes, utiles en cas de blessés ou de malaises. Ces informations expliquent notamment ce qu'il ne faut ABSOLUMENT PAS faire en attendant l'arrivée de l'ambulance :
- Paniquer
- Déplacer la personne traumatisée
- Administrer des médicaments
- Donner à manger ou à boire
Désormais, la classe sait comment appeler les secours et l'enseignant peut suggérer de partager ces règles de conduite simples avec d'autres amis ou à la maison avec sa famille.
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