La communication en situation d'urgence

L'enseignant introduit le sujet en expliquant qu'aujourd'hui, on ne peut pas parler de communication sans faire référence à Internet. Bien sûr, il existe d'autres outils utiles pour communiquer, comme la télévision, la radio et les journaux.

L'enseignant demande ensuite à la classe de répondre à la question suivante en fonction du type d'informations recherchées :

Quel outil utilisez-vous pour vous informer sur ces sujets ?

- Ce qui se passe dans le monde

- La sortie d'un nouveau film

- Les prévisions météo de votre commune

- Une alerte météo dans votre commune

- En cas d'urgence, comment devez-vous vous comporter ?

L'information joue un rôle décisif lors des situations d'urgence et, plus généralement, pendant toutes les phases du cycle de gestion des catastrophes, car une communication adéquate peut faire la différence. Les campagnes de communication sont très utiles à cette fin, car elles fournissent des informations faciles à comprendre dans des contextes familiers, dans le but de sensibiliser les gens à un sujet particulier

L'enseignant montre à la classe les campagnes de communication suivantes et pose les questions suivantes pour chaque vidéo :

• Quel est le sujet de la campagne de sensibilisation que vous venez de voir ?
• À qui s'adresse-t-elle ?
• Quel effet cela vous a-t-il fait ?
• Vous êtes-vous senti concerné ?

L'enseignant divise la classe en groupes et donne la consigne suivante :

Imaginez une campagne de communication pour sensibiliser vos camarades à un sujet qui vous tient particulièrement à cœur.

Pour développer votre campagne de communication, vous pouvez suivre les étapes suivantes :

• Trouver un sujet
• Imaginer où la réaliser (Internet, radio, télévision, réseaux sociaux...)
• Imaginer un titre
• Rédiger le message

Une fois les différentes campagnes réalisées, elles sont partagées en classe

L'enseignant fait réfléchir sur le rôle qu'une bonne campagne de communication peut jouer pour soutenir une cause ou stimuler la réflexion.

À partir des travaux réalisés en classe, la classe peut choisir un ou plusieurs projets parmi ceux élaborés pour proposer à son établissement scolaire de développer une campagne de communication impliquant plusieurs classes et devenant un travail commun de l'établissement