La viralité : ce qu'il faut publier et ce qu'il ne faut pas publier
Objectifs :
- Connaître les avantages et les risques liés à l'utilisation du téléphone portable en cas d'urgence
- Stimuler la résolution de problèmes
ÉTAPE PAR ÉTAPE
Avant de commencer
L'enseignant présente la définition du terme « viralité » contenue dans le glossaire :
Viralité : diffusion très rapide de contenus textuels, audio, vidéo et d'images via les réseaux sociaux
Le risque de devenir viral
L'enseignant montre cette vidéo à la classe :
GNU GNU
À la fin de la vidéo, l'enseignant demande à la classe de réfléchir aux conséquences positives et négatives que la publication sur Internet a eues pour la personne qui a diffusé l'image, pour le sujet représenté dans l'image et pour la collectivité
À ce stade, l'enseignant explique à la classe que tout contenu diffusé sur Internet peut devenir viral, même s'il représente des situations d'urgence et peut potentiellement aggraver les effets négatifs déjà présents dans le contexte.
La viralité en situation d'urgence
La classe est maintenant divisée en groupes et l'enseignant montre des images liées à différentes situations (voir l'annexe « La viralité : ce qu'il faut publier et ce qu'il ne faut pas publier » ci-dessous). L'enseignant peut décider de les compléter avec des images supplémentaires ou choisir celles qu'il juge les plus adaptées à l'activité
Pour chaque image, demandez à chaque groupe de répondre aux questions suivantes :
- Pensez-vous qu'il soit juste ou injuste de prendre une photo ?
- En quoi cela peut-il gêner les secours ?
- Quels risques courez-vous en restant là ?
- Comment pouvez-vous être utile en utilisant votre téléphone portable ?
Réflexion finale
La classe peut réfléchir à l'utilisation correcte du smartphone en cas d'urgence et à la manière dont cet outil peut être une ressource fondamentale ou générer un préjudice ou un risque pour nous-mêmes et pour les autres s'il est utilisé pour publier des contenus sensibles sur les réseaux sociaux.
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