Les héros de la sécurité incendie

Pour introduire le sujet de l'activité, l'enseignant demande aux enfants s'ils ont déjà entendu parler d'incendies dans leur commune ou s'ils ont déjà vu un film dans lequel un grand incendie se déclarait. Ensuite, l'enseignant demande aux enfants quelle serait la première chose à faire pour éteindre le feu et soigner les brûlures

Cette activité doit être réalisée dans un espace vaste et ouvert (à l'intérieur ou à l'extérieur). L'enseignant explique aux enfants qu'ils vont devenir des « héros de la sécurité incendie » et qu'ils vont apprendre des règles importantes en matière de sécurité incendie

Pour préparer le jeu, l'enseignant peut se référer à la ressource « Matériel » (voir « Héros de la sécurité incendie - Matériel » ci-dessous) qui contient tout le matériel nécessaire pour chaque étape du jeu.

RÈGLE 1 : Prévention des dommages - « Restez loin des flammes ».

L'enseignant disperse des morceaux de papier rouge et orange (flammes) dans la zone de jeu et demande aux enfants de se déplacer dans la zone. Lorsque l'enseignant crie « Au feu ! », les enfants doivent s'arrêter et rester immobiles. Il est important de souligner que le feu est très chaud et dangereux

RÈGLE 2 : Prévention des dommages - « Prévenez un adulte »

Il est important de faire comprendre aux enfants qu'ils ne peuvent pas éteindre un incendie seuls et que la mesure la plus sûre pour éviter tout dommage est de signaler l'incendie à un adulte.

Les enfants sont ensuite invités à trouver rapidement un partenaire, en veillant à éviter les flammes et en choisissant la personne la plus proche d'eux. Si le nombre est impair, un groupe de trois personnes est autorisé.

Le couple le plus éloigné de l'enseignant commence le « jeu du téléphone sans fil ». Leur tâche consiste à communiquer avec le couple le plus proche en transmettant le message qu'il y a un incendie. Pour ce faire, ils doivent s'approcher du couple choisi sans se brûler avec les flammes au sol. Une fois le message reçu, chaque couple doit s'approcher d'un autre couple et continuer la chaîne de communication jusqu'à ce que l'information parvienne à l'enseignant par le couple le plus proche.

RÈGLE 3 : Se protéger - « Ramper en présence de fumée »

Lorsqu'un incendie commence à brûler les matériaux combustibles environnants (par exemple, des arbres ou de l'herbe), la fumée commence à se propager. La fumée est dangereuse pour notre santé et nous devons éviter de la respirer. C'est pourquoi, lorsqu'il y a un incendie et que nous devons fuir, une solution peut être de ramper au sol

Pour simuler la fumée, l'enseignant peut placer une bâche ou une corde entre deux supports, à environ 50 cm du sol. Lorsque l'enseignant crie « Fumée ! », tous les enfants doivent se baisser sous la bâche ou la corde et ramper jusqu'à l'autre côté, afin d'éviter de respirer la « fumée ».

RÈGLE 4 : Se protéger - « S'arrêter, se baisser et rouler ».

Il peut arriver que des vêtements prennent feu. Dans ce cas, il existe une série d'actions qui permettent d'éteindre le feu. L'enseignant divise les enfants en binômes et attribue à chaque binôme le rôle de « pompier ». Lorsque le « pompier » dit « Au feu ! », l'autre enfant fait semblant que ses vêtements sont en feu et se jette à terre. Le « pompier » lui explique le comportement à adopter : « Reste immobile, allonge-toi et roule sur toi-même » pour éteindre le feu !

RÈGLE 5 : Aider les personnes brûlées - « Refroidir les brûlures avec de l'eau ».

À ce stade, il est nécessaire de refroidir les brûlures. L'enseignant fournit à chaque binôme un ensemble de trois feuilles blanches, l'une représentant des glaçons, l'autre de l'eau bouillante et la dernière un chiffon propre. 

(Remarque pour l'enseignant : la solution consiste à assembler la feuille avec les glaçons et celle avec l'eau bouillante pour obtenir de l'eau froide).

Demandez aux enfants de choisir la bonne feuille pour « refroidir » la main de leur camarade (à ce stade, il est important de faire comprendre aux enfants qu'il faut éviter l'eau glacée afin de ne pas aggraver la brûlure. Une fois qu'ils ont trouvé la solution, les enfants peuvent s'entraîner à « refroidir » délicatement une « brûlure » (le poignet d'un autre enfant) en utilisant les cartes combinées.

RÈGLE 6 : Aider les personnes brûlées - « Couvrir les brûlures »

Une fois la brûlure refroidie, les enfants peuvent utiliser la troisième carte (avec le chiffon propre) pour couvrir le poignet de leur camarade. Il est important que la brûlure n'entre pas en contact avec des saletés ou des matériaux non stériles

RÈGLE 7 : Être un héros de la sécurité incendie - « Connaître le plan d'évacuation ».

L'enseignant prépare un parcours d'obstacles (le niveau de difficulté peut être décidé en fonction de l'âge du groupe et de l'espace disponible) à l'aide de cônes, de drapeaux, de cordes ou d'autres matériaux disponibles. L'enseignant disperse des morceaux de papier orange, rouge et jaune (ils peuvent être les mêmes que ceux utilisés pour la règle 1) à l'intérieur du parcours et marque la sortie à atteindre avec un objet coloré (par exemple un foulard).

Ensuite, à tour de rôle, les enfants doivent parcourir le parcours pour atteindre la sortie de sécurité en faisant très attention à ne pas toucher ou effleurer les morceaux de papier au sol et à ne pas courir.

RÈGLE 8 : Être un héros de la sécurité incendie - « Ne pas rentrer ».
Une fois que les enfants ont atteint la sortie en toute sécurité, l'enseignant leur fait remarquer qu'il reste des objets de valeur dans la maison (l'enseignant peut placer des images ou des versions jouets des objets choisis une fois la scène mise en place, par exemple un téléphone, un casque audio, une télévision).
L'enseignant demande qui se sent capable de retourner dans la maison pour les récupérer. Si un ou plusieurs enfants se portent volontaires, l'enseignant les laisse faire, mais une fois qu'ils sont revenus, il leur dit qu'ils ont échoué au test.
En cas d'incendie, une fois que vous avez atteint la sortie, vous ne devez jamais revenir !

RÈGLE 9 : Soyez un héros de la sécurité incendie : « Ne pas ouvrir la porte ».
En cas d'incendie, il est important d'être prudent lorsque l'on touche des objets tels que les poignées de porte, qui peuvent être chauds et dangereux. L'enseignant peut également parler de l'importance de toucher la poignée avec le dos de la main pour vérifier la présence de chaleur avant de décider d'ouvrir la porte En plaçant du papier adhésif de couleur (rouge et jaune pour la chaleur et vert et bleu pour le froid) à différents endroits sur une porte réelle, l'enseignant commence le jeu. À chaque tour, un enfant est bandé et devient le « contrôleur de porte », tandis qu'un autre enfant est choisi comme « guide ». Deux autres enfants placent le papier adhésif coloré à différents endroits de la porte, afin de déterminer où il fait chaud et où il fait froid. Une fois cela fait, le guide doit demander au contrôleur de porte de tâter la porte et de mettre sa main dans les zones sûres. Il doit également vérifier si la porte peut être ouverte en toute sécurité (selon que la poignée est rouge ou bleue à ce tour).

RÈGLE 10 : Être un héros de la sécurité incendie - « Appeler le 112 »
L'enseignant divise les enfants en binômes et leur distribue des téléphones jouets ou des talkies-walkies. Dans chaque binôme, un enfant joue le rôle du pompier et l'autre celui de la personne qui repère l'incendie. La personne doit signaler l'incendie en appelant le 112 et le pompier doit demander les informations nécessaires pour se rendre sur les lieux de l'incendie.  

À la fin du jeu, l'enseignant rassemble les enfants et discute avec eux de ce qu'ils ont appris pendant le jeu L'enseignant peut imprimer et distribuer aux élèves les 10 conseils de sécurité incendie (voir l'annexe « Héros de la sécurité incendie - 10 conseils de sécurité incendie » ci-dessous) afin de revenir ensemble sur l'activité et de souligner ce qui a été fait correctement et ce qu'il aurait fallu éviter à chaque étape.
La réflexion doit souligner l'importance d'être des héros de la sécurité incendie dans des situations réelles. À la fin de la discussion, les enfants peuvent emporter chez eux le conseil de sécurité incendie afin de toujours se rappeler comment rester en sécurité en cas d'incendie